Gazete Emek- Eğitim Sen, Hatay’da depremin üçüncü yılına yaklaşılırken deprem bölgesinde eğitimin durumuna ilişkin hazırladığı kapsamlı raporu kamuoyuyla paylaştı. KESK Koordinasyon Merkezi’nde düzenlenen basın toplantısında raporu Eğitim Sen Genel Sekreteri Zülküf Güneş açıkladı. Raporda, aradan geçen yaklaşık üç yıla rağmen eğitim alanındaki sorunların derinleşerek sürdüğü vurgulandı.
Eğitim Sen’in raporuna göre, 6 Şubat depremlerinden 11 ilde yaklaşık 4 milyon öğrenci ve 200 bin civarında öğretmen etkilendi. Türkiye genelinde her 5 öğrenciden biri (yüzde 21,4) ve öğretmenlerin yüzde 19,1’i hala deprem bölgesinde yaşamını sürdürüyor. Buna karşın eğitim altyapısındaki sorunların büyük bölümü çözülebilmiş değil.
Hatay’ın Antakya ilçesinde kalıcı konutların tamamlanmamış olması nedeniyle yaklaşık 25 hala konteyner kentlerde eğitim-öğretime devam ediyor. Depremin üzerinden üç yıl geçmesine rağmen bazı okul binalarının kamu kurumları tarafından boşaltılmaması ise eğitim hakkının önündeki önemli engellerden biri olarak öne çıkıyor. Defne ilçesindeki Selim Nevzat Şahin Anadolu Lisesi binası İl Emniyet Müdürlüğü tarafından, Samandağ’daki Turgut Reis Anaokulu ise adliye binası olarak kullanılmaya devam ediyor.
Okulsuz mahalleler, yapılmayan okullar
Raporda, deprem öncesinde yaklaşık 10 bin nüfusa sahip Defne ilçesine bağlı Armutlu Mahallesi’nde okul öncesi, ilkokul ve ortaokul bulunmasına rağmen, yeni imar planında okul alanına yer verilmediği belirtildi. Yapılan girişimler ve tepkiler sonrası okul yapılacağı yönünde sözler verilmiş olsa da konuya ilişkin resmi bir açıklamanın hâlâ yapılmadığı ifade edildi.
Benzer bir durum rezerv alan ilan edilen Antakya’daki Elektrik Mahallesi için de geçerli. Konutların bitme aşamasına geldiği mahallede Cengiz Topel Okulu için alan ayrılmış olmasına rağmen okul binasına ilişkin somut bir adım atılmadı. Deprem sonrası yıkılan Hacı Ali Nurlu Lisesi ile Çekmece Yılmaz Nurlu İlkokulu binalarının da aradan geçen zamana rağmen yeniden yapılmadığı raporda yer aldı.
Isınma, elektrik ve internet sorunları
Eğitim Sen, sık sık yaşanan elektrik, internet ve su kesintileri ile ısınma problemlerinin eğitim-öğretimi ciddi biçimde olumsuz etkilediğine dikkat çekti. Yeni yapılan okul binalarında dahi altyapı ve ısınma sorunlarının devam ettiği, güçlendirme yapılan ve katı yakıttan doğalgaza geçirilen okullarda da benzer problemler yaşandığı belirtildi. Kış koşullarına rağmen onlarca okulda ısınma sorununun çözülemediği, yalnızca Antakya ilçesinde yaklaşık 20 okulda bu problemin sürdüğü kaydedildi.
Hatay’da tek Güzel Sanatlar Lisesi olan Bedi Sabuncu Güzel Sanatlar Anadolu Lisesi’nin pansiyon bölümünde yaşanan ısınma sorunları nedeniyle öğrencilerin evlerine gönderilmesi, durumun vahametini gözler önüne seren örneklerden biri olarak rapora yansıdı.
Eğitim emekçiler 21 metrekarede barınıyor
Raporda, eğitim emekçilerinin barınma sorununun da devam ettiği vurgulandı. Kalıcı konutlar tamamlanmamış olmasına rağmen konteyner kentlerde kalan kamu emekçilerinin konteynerleri boşaltmaları için sık sık tebligatlar gönderildiği belirtildi. Rezerv alan içinde konutları bitmeyen, hak sahibi olmasına rağmen TOKİ konutlarına taşınamayan ya da güçlendirme çalışmaları tamamlanmayan emekçilerin de aynı baskıyla karşı karşıya olduğu ifade edildi.
Yaklaşık 21 metrekarelik konteynerlerde yaşamaya zorlanan emekçilerin büyük bölümünün başka bir barınma alternatifi bulunmadığına dikkat çekildi. Hatay’a ilk atama ile gelen yaklaşık 4 bin 500 öğretmen başta olmak üzere çok sayıda eğitim emekçisinin, eğitim-öğretim yılı sonunda tayin döneminde yer değiştirme ihtimali göz önünde bulundurularak tahliyelerin yaz aylarına bırakılması gerektiği vurgulandı. Kış ortasında konteyner kentlerin boşaltılmasının yalnızca emekçileri değil, çocukların eğitimini de olumsuz etkileyeceği belirtildi.
Öğrenci sayılarında büyük düşüş söz konusu
Eğitim Sen raporunda, Antakya ve Defne ilçelerindeki öğrenci sayılarındaki çarpıcı düşüşe de yer verildi. Antakya ilçesinde toplam öğrenci sayısı deprem öncesinde 118 bin 406 iken, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında bu sayı 72 bin 65’e düştü. Defne ilçesinde ise deprem öncesi yaklaşık 36 bin olan öğrenci sayısı 2025-2026 döneminde 23 bin 991’e geriledi. Hatay genelinde deprem öncesinde yaklaşık 500 bin olan öğrenci sayısının bugün 400 bin civarına düşmüş olması, raporda eğitime erişimde yaşanan sorunların somut göstergesi olarak değerlendirildi.
Okul terki artıyor, destekler yok
Raporda özellikle ortaöğretimde okul terkinin giderek artmasının endişe verici olduğu vurgulandı. Deprem bölgesindeki öğrencilerin dezavantajlı koşullara rağmen yeterince desteklenmediği ifade edildi. Ücretsiz bir öğün yemek, temiz içme suyu ve ulaşım taleplerinin görmezden gelindiği; ekonomik desteklerin sunulmamasının ise eğitimden kopuşu hızlandırdığı belirtildi.
Kamu kaynakları özel okullara
Eğitim Sen, deprem bölgesindeki öğrencilere ücretsiz yemek ve temiz su sağlanmazken kamu kaynaklarının özel okullara aktarılmasına da sert eleştiriler yöneltti. Genel seçimler sonrası tasarruf gerekçesiyle ülke genelinde okul öncesinde okul yemeği uygulamasının sonlandırıldığı, yalnızca deprem bölgesinde sürdürüleceğinin açıklanmasına rağmen 2024-2025 eğitim-öğretim yılı başında deprem bölgesinde de bu uygulamaya son verildiği hatırlatıldı.
Buna karşın çocukların okul yemeği için ayrılması gereken kaynakların, 26 Eylül 2024’te ve 2025 yılında Resmi Gazete’de yayımlanan yönetmeliklerle özel okul sahiplerine “eğitim ve öğretim desteği” adı altında aktarıldığına dikkat çekildi. Eğitim Sen, bu tercihin Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitim politikalarındaki yönelimi açıkça ortaya koyduğunu vurguladı.
En dezavantajlı gruplar daha da yalnız
Raporda, özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler, göçmen çocuklar ve kız çocuklarının deprem bölgesinde en dezavantajlı kesimler olduğu belirtildi. Bu gruplara yönelik özel ve kapsayıcı politikaların hayata geçirilmemesinin, eğitimde eşitsizlikleri daha da derinleştirdiği ifade edildi.
Eğitim Sen, raporun sonunda deprem bölgesinde eğitimin kamusal bir hak olarak ele alınması, öğrenciler ve eğitim emekçileri için acil ve kalıcı çözümler üretilmesi çağrısında bulundu.
Kaynak: Evrensel
